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| TÃtulo : |
Programa Aprender de Uruguay : La visión de los maestros y directores |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
MarÃa Ester MANCEBO ; Cecilia ALONSO ; UNICEF. Oficina de Uruguay |
| Editorial: |
UNICEF |
| Fecha de publicación: |
dic. 2012 |
| Colección: |
Innovar en Educación |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Resumen: |
El Programa de Atención Prioritaria en Entornos con Dificultades Estructurales Relativas (Aprender)impulsa polÃticas de inclusión y equidad educativas. Abarca escuelas ubicadas en contextos socioculturales vulnerables. Aprender aspira a garantizar trayectorias escolares personalizadas y de calidad. Se presentan aquà los resultados de una encuesta a docentes y directores de esas escuelas sobre aspectos como el aprendizaje, la comunidad educativa y el desarrollo profesional. |
| Nota de contenido: |
UNICEF implementó esta colección con el propósito de reunir estudios que aporten al diálogo sobre la mejora de la calidad y el fortalecimiento de la equidad en educación en Uruguay, asà como al diseño de polÃticas educativas. La colección está dirigida a los distintos actores involucrados en el quehacer educativo. |
Programa Aprender de Uruguay : La visión de los maestros y directores [texto impreso] / MarÃa Ester MANCEBO ; Cecilia ALONSO ; UNICEF. Oficina de Uruguay . - UY : UNICEF, dic. 2012. - ( Innovar en Educación) . Idioma : Español ( spa)
| Resumen: |
El Programa de Atención Prioritaria en Entornos con Dificultades Estructurales Relativas (Aprender)impulsa polÃticas de inclusión y equidad educativas. Abarca escuelas ubicadas en contextos socioculturales vulnerables. Aprender aspira a garantizar trayectorias escolares personalizadas y de calidad. Se presentan aquà los resultados de una encuesta a docentes y directores de esas escuelas sobre aspectos como el aprendizaje, la comunidad educativa y el desarrollo profesional. |
| Nota de contenido: |
UNICEF implementó esta colección con el propósito de reunir estudios que aporten al diálogo sobre la mejora de la calidad y el fortalecimiento de la equidad en educación en Uruguay, asà como al diseño de polÃticas educativas. La colección está dirigida a los distintos actores involucrados en el quehacer educativo. |
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