2018. Las políticas públicas dirigidas a la infancia / UNICEF. Oficina de Uruguay 

Público ISBD Título : 2018. Las políticas públicas dirigidas a la infancia : Aportes desde el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: UNICEF. Oficina de Uruguay ; CEPAL Comisión Económica para América Latina y el Caribe ; MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL (Uruguay) ; Verónica AMARANTE, Compilador ; Juan Pablo LABAT, Compilador Editorial: CEPAL, MIDES, UNICEF Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 224 p Idioma : Español (spa) 2018. Las políticas públicas dirigidas a la infancia : Aportes desde el Uruguay [texto impreso] / UNICEF. Oficina de Uruguay ; CEPAL Comisión Económica para América Latina y el Caribe ; MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL (Uruguay) ; Verónica AMARANTE, Compilador ; Juan Pablo LABAT, Compilador . - [S.l.] : CEPAL, MIDES, UNICEF, 2018 . - 224 p. Idioma : Español (spa)

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2018. Niños, niñas y adolescentes conectados / Matías DODEL 

Público ISBD Título : 2018. Niños, niñas y adolescentes conectados : Informe Kids Online Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Matías DODEL ; Carola KWEKSILBER ; Florencia AGUIRRE ; Inés MENDEZ Editorial: Global Kids Online, UNICEF, Plan Ceibal, Unesco, Agesic, UCU Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 152 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-806-4934-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave:   DIGITALES>    Resumen: Este documento, realizado junto a Agesic, Plan Ceibal, Unesco y la Universidad Católica del Uruguay, busca constituirse en un insumo para el debate en torno a las oportunidades y los peligros del uso de internet por parte de los niños, niñas y adolescentes uruguayos, al presentar los principales resultados de un estudio empírico y sistemático. El informe forma parte de Global Kids Online, un proyecto de investigación internacional que tiene como objetivo generar y mantener una base rigurosa de pruebas comparativas a nivel nacional sobre el uso de internet por parte de los niños mediante la creación de una red mundial de investigadores y expertos. Global Kids Online se desarrolló como una iniciativa de colaboración entre la Oficina de Investigación de UNICEF-Innocenti; la Escuela de Economía y Ciencias Políticas de Londres (LSE), y la red EU Kids Online. 2018. Niños, niñas y adolescentes conectados : Informe Kids Online Uruguay [texto impreso] / Matías DODEL ; Carola KWEKSILBER ; Florencia AGUIRRE ; Inés MENDEZ . - [S.l.] : Global Kids Online, UNICEF, Plan Ceibal, Unesco, Agesic, UCU, 2018 . - 152 p. ISBN : 978-92-806-4934-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave:   DIGITALES>    Resumen: Este documento, realizado junto a Agesic, Plan Ceibal, Unesco y la Universidad Católica del Uruguay, busca constituirse en un insumo para el debate en torno a las oportunidades y los peligros del uso de internet por parte de los niños, niñas y adolescentes uruguayos, al presentar los principales resultados de un estudio empírico y sistemático. El informe forma parte de Global Kids Online, un proyecto de investigación internacional que tiene como objetivo generar y mantener una base rigurosa de pruebas comparativas a nivel nacional sobre el uso de internet por parte de los niños mediante la creación de una red mundial de investigadores y expertos. Global Kids Online se desarrolló como una iniciativa de colaboración entre la Oficina de Investigación de UNICEF-Innocenti; la Escuela de Economía y Ciencias Políticas de Londres (LSE), y la red EU Kids Online.

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2018. Sanciones no privativas de libertad para adolescentes en Uruguay / María G. MORAIS DE RAMIREZ 

Público ISBD Título : 2018. Sanciones no privativas de libertad para adolescentes en Uruguay : Modelo de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: María G. MORAIS DE RAMIREZ ; FISCALIA GENERAL DE LA NACION (Uruguay) ; INSTITUTO DEL NIÑO Y ADOLESCENTE DEL URUGUAY (Uruguay) ; Instituto Nacional de Inclusión Social Adolescente (Uruguay) ; Asociación Nacional de Organizaciones No Gubernamentales Orientadas al Desarrollo (Uruguay) ; Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes (Uruguay) ; UNICEF. Oficina de Uruguay ; PODER JUDICIAL (Uruguay) Editorial: Poder Judicial, FGN, INAU, INISA, ANONG Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 144 Idioma : Español (spa) Resumen: Se presenta un modelo de intervención para el cumplimiento de sanciones no privativas de libertad, previstas en el Código de la Niñez y la Adolescencia, para adolescentes en conflicto con la ley penal. El documento es resultado de una mesa de trabajo interinstitucional y expone un conjunto de principios, directrices y pautas metodológicas para organizar y orientar la ejecución dichas sanciones. 2018. Sanciones no privativas de libertad para adolescentes en Uruguay : Modelo de intervención [texto impreso] / María G. MORAIS DE RAMIREZ ; FISCALIA GENERAL DE LA NACION (Uruguay) ; INSTITUTO DEL NIÑO Y ADOLESCENTE DEL URUGUAY (Uruguay) ; Instituto Nacional de Inclusión Social Adolescente (Uruguay) ; Asociación Nacional de Organizaciones No Gubernamentales Orientadas al Desarrollo (Uruguay) ; Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes (Uruguay) ; UNICEF. Oficina de Uruguay ; PODER JUDICIAL (Uruguay) . - [S.l.] : Poder Judicial, FGN, INAU, INISA, ANONG, 2018 . - 144. Idioma : Español (spa) Resumen: Se presenta un modelo de intervención para el cumplimiento de sanciones no privativas de libertad, previstas en el Código de la Niñez y la Adolescencia, para adolescentes en conflicto con la ley penal. El documento es resultado de una mesa de trabajo interinstitucional y expone un conjunto de principios, directrices y pautas metodológicas para organizar y orientar la ejecución dichas sanciones.

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2018. Trayectorias educativas en Uruguay / Gustavo DE ARMAS 

Público ISBD Título : 2018. Trayectorias educativas en Uruguay : Principales rasgos, tendencias y desafíos para las políticas públicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo DE ARMAS ; UNICEF. Oficina de Uruguay Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 40 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-806-4912-3 Idioma : Español (spa) Resumen: Se analiza el desafío de universalizar la educación obligatoria y generalizar la educación terciaria en Uruguay. Estos son propósitos que el Estado uruguayo ha ido incorporando de modo progresivo en su marco jurídico y en compromisos internacionales a los que ha adherido en las últimas décadas, pero también son objetivos de política de los cuales depende el logro de un mayor grado de desarrollo humano, de mayores niveles de bienestar y de menores índices de inequidad. La educación es concebida como un derecho de todos los ciudadanos, un bien público que los Estados deben tutelar y garantizar, un espacio inclusivo y una palanca para el desarrollo de las sociedades. En este sentido, es necesario adoptar prácticas que contribuyan a que las personas desplieguen al máximo sus capacidades y habilidades. Alcanzar el egreso universal de la educación media básica puede requerir, además de transformaciones estructurales que aborden los contenidos curriculares y el régimen académico, un acompañamiento a las trayectorias educativas: un seguimiento planificado, personalizado e intensivo de un segmento considerable de cada cohorte de estudiantes, que refuerce sus aprendizajes, les ofrezca medidas alternativas a la repetición (como única medida de remedición educativa) y prevenga trayectorias de desvinculación escolar. 2018. Trayectorias educativas en Uruguay : Principales rasgos, tendencias y desafíos para las políticas públicas [texto impreso] / Gustavo DE ARMAS ; UNICEF. Oficina de Uruguay . - 2018 . - 40 p. ISBN : 978-92-806-4912-3 Idioma : Español (spa) Resumen: Se analiza el desafío de universalizar la educación obligatoria y generalizar la educación terciaria en Uruguay. Estos son propósitos que el Estado uruguayo ha ido incorporando de modo progresivo en su marco jurídico y en compromisos internacionales a los que ha adherido en las últimas décadas, pero también son objetivos de política de los cuales depende el logro de un mayor grado de desarrollo humano, de mayores niveles de bienestar y de menores índices de inequidad. La educación es concebida como un derecho de todos los ciudadanos, un bien público que los Estados deben tutelar y garantizar, un espacio inclusivo y una palanca para el desarrollo de las sociedades. En este sentido, es necesario adoptar prácticas que contribuyan a que las personas desplieguen al máximo sus capacidades y habilidades. Alcanzar el egreso universal de la educación media básica puede requerir, además de transformaciones estructurales que aborden los contenidos curriculares y el régimen académico, un acompañamiento a las trayectorias educativas: un seguimiento planificado, personalizado e intensivo de un segmento considerable de cada cohorte de estudiantes, que refuerce sus aprendizajes, les ofrezca medidas alternativas a la repetición (como única medida de remedición educativa) y prevenga trayectorias de desvinculación escolar.

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Acompañando a los nativos digitales / UNICEF. Oficina de Uruguay 

Público ISBD Título : Acompañando a los nativos digitales : recursos para acompañar a niños, niñas y adolescentes en el uso de las tecnologías Tipo de documento: texto impreso Autores: UNICEF. Oficina de Uruguay Editorial: UNICEF Fecha de publicación: may. 2014 Número de páginas: 12 p Idioma : Español (spa) Resumen: Los niños son considerados nativos digitales y las tecnologías son centrales en sus vidas. Sin embargo, como en todos los ámbitos, necesitan el cuidado y la protección de los adultos con respecto a los contenidos a los que acceden. Este material brinda información y orientación para que los adultos puedan acompañar de forma adecuada a niños, niñas y adolescentes en el uso de las tecnologías. Acompañando a los nativos digitales : recursos para acompañar a niños, niñas y adolescentes en el uso de las tecnologías [texto impreso] / UNICEF. Oficina de Uruguay . - UY : UNICEF, may. 2014 . - 12 p. Idioma : Español (spa) Resumen: Los niños son considerados nativos digitales y las tecnologías son centrales en sus vidas. Sin embargo, como en todos los ámbitos, necesitan el cuidado y la protección de los adultos con respecto a los contenidos a los que acceden. Este material brinda información y orientación para que los adultos puedan acompañar de forma adecuada a niños, niñas y adolescentes en el uso de las tecnologías.

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Adolescencia y participación / UNICEF. Oficina de Uruguay    

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Adolescentes mujeres / Maximiliano DUARTE 

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Adolescentes, seguridad y derechos humanos / Daniel CASTRO 

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Aportes para la cobertura periodística sobre la rebaja de la edad de imputabilidad / Paula BARQUET 

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Autonomía anticipada / Pablo DOMINGUEZ ; Diego SILVA BALERIO ; LA BARCA (Uruguay) ; UNICEF. Oficina de Uruguay 

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Conocer para intervenir / Jorge QUIAN 

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Cultura y participación adolescente / UNICEF. Oficina de Uruguay    

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Educación, derechos y participación / UNICEF. Oficina de Uruguay 

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Educación y participación adolescente / UNICEF. Oficina de Uruguay    

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Estado Mundial de la Infancia. 2011. La adolescencia, una época de oportunidades / UNICEF 

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