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Esta publicación resume y sistematiza el proceso de retorno a las clases presenciales en centros educativos en Uruguay en 2020, en el marco de la pandemia de COVID-19. Dado que Uruguay fue el primer país de la región en retornar a las clases pre[...]
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Este documento surge a partir de la sistematización de 93 investigaciones sobre discriminación racial en Uruguay, realizadas en los últimos quince años. El producto final de dicha sistematización es una base de datos que incluye todos los trabaj[...]
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MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL. MIDES. INJU ; UNICEF. Oficina de Uruguay ; Cecilia CRISTAR ; Leticia PALUMBO ; Jimena TORRES ; Nicolás ALBERTI | INJU | set. 2022Contar con abordajes y espacios adecuados para escuchar y comprender o atender las dificultades que expresan adolescentes y jóvenes es una condición del trabajo en salud mental. El presente documento brinda un marco conceptual sobre la salud m[...]
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Inés INVERNIZZI ; ALTO COMISIONADO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LOS REFUGIADOS ; ASOCIACIÓN CIVIL EL PASO ; ASOCIACIÓN CIVIL IDAS Y VUELTAS ; CRUZ ROJA URUGUAYA ; UNICEF. Oficina de Uruguay ; ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL PARA LAS MIGRACIONES ; SERVICIO ECUMÉNICO PARA LA DIGNIDAD HUMANA | Montevideo : Plataforma R4V en Uruguay | jun. 2024Este documento es el resultado de un esfuerzo conjunto de organizaciones pertenecientes a la Plataforma de Coordinación Interagencial para Refugiados y Migrantes Venezolanos (R4V, por su sigla en inglés)1 para dar visibilidad a una serie de situ[...]
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UNICEF. Oficina de Uruguay ; Julia IRISITY ; Ana ARTIA ; Javier PEREIRA ; Lea RODRIGUEZ | Montevideo : UNICEF | dic. 2024Esta guía de participación e incidencia está dirigida a jóvenes interesados en impulsar diversas iniciativas. Está diseñada para ser usada como una bitácora o un cuaderno de notas. A lo largo de toda la guía se proponen ejercicios prácticos para[...]
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Lucía BARBONI ; María GUTIÉRREZ ; Sebastián SANTANA ; UNICEF. Oficina de Uruguay ; FUNDACION DE CULTURA UNIVERSITARIA | Montevideo : UNICEF, FCU | oct. 2025Este libro fue realizado como una herramienta psicoeducativa para acompañar a niños y niñas que deben transitar por el proceso penal en casos de violencia sexual. Su creación surge de la articulación entre el ámbito profesional y el académico, [...]
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UNICEF. Oficina de Uruguay ; MINISTERIO DE SALUD PUBLICA (Uruguay) ; MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL (Uruguay) ; Ana CERUTTI | Montevideo : UNICEF | dic. 2015Se presenta un material de apoyo a los Equipos de Cercanía del programa Uruguay Crece Contigo, con el fin de ampliar sus conocimientos sobre desarrollo infantil y prácticas de crianza en familias con niños y niñas menores de cuatro años. Apuesta[...]
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UNICEF. Oficina de Uruguay ; PLAN CEIBAL (Uruguay) ; ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA (Uruguay) ; Carla CONTERI ; Casa Madre. Estudio de Comunicación para el Desarrollo | Montevideo : UNICEF, Plan Ceibal, ANEP | Valija de materiales (Re)pensar la inmigración en Uruguay | nov. 2020Esta primera publicación se centra en brindar información a las y los docentes sobre la migración como fenómeno internacional y nacional. Se parte de la gran pregunta: ¿Por qué migran las personas?, para luego repasar las características demográ[...]
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UNICEF. Oficina de Uruguay ; ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA (Uruguay) ; PLAN CEIBAL (Uruguay) ; Fernanda SOSA ; Nicolás AMBROSI | Montevideo : UNICEF, Plan Ceibal, ANEP | nov. 2021Se presenta una síntesis de la sistematización de prácticas de los docentes durante el año 2020, tanto en educación primaria como secundaria públicas, con el objetivo de documentar y compartir experiencias que permitieron dar continuidad a los p[...]![El trabajo infantil y adolescente en Uruguay y su impacto sobre la educación [2003]](https://bibliotecaunicef.uy/opac_css/getimage.php?url_image=http%3A%2F%2Fimages-eu.amazon.com%2Fimages%2FP%2F%21%21isbn%21%21.08.MZZZZZZZ.jpg¬icecode=9280637872&entity_id=40&vigurl=https%3A%2F%2Fbibliotecaunicef.uy%2Fportadas%2F40.jpg)
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Esta publicación presenta la sistematización de los datos disponibles al 2002 sobre trabajo infantil y adolescente, así como su análisis en relación con las cifras sobre acceso y el impacto que tiene sobre la permanencia en el sistema educativo.
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En cada etapa de su vida, niños niñas y adolescentes tienen características, necesidades y potencialidades distintas. Es importante reconocer lo que viven, porque su capacidad de entendimiento, de razonamiento y de aprendizaje, así como otras ca[...]
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UDELAR. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES. PROGRAMA DE POBLACIÓN ; UNICEF. Oficina de Uruguay ; Vanessa ANFITTI ; Camila MONTIEL ; Victoria PRIETO ROSAS, Compilador | Montevideo [Uruguay] : UNICEF, FCS. OMIF, OIM | Informes Temáticos con base en la Etnoencuesta de Inmigración Reciente | nov. 2021Este documento forma parte de la Serie de Informes Temáticos con base en la Etnoencuesta de Inmigración Reciente, realizada en 2018 para analizar las condiciones de vida de las personas migrantes y refugiadas de origen cubano, dominicano, peruan[...]
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UNICEF. Oficina de Uruguay ; Florencia KONCKE ; Christian BERON ; Cecilia TOLEDO ; Gastón ARES | Montevideo : UNICEF | dic. 2020Conocer lo que los niños comen es el primer paso para orientar el cambio hacia una alimentación más saludable. Por tal motivo, en el año 2018, la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) desarrolló un estudio en profundidad sobre la a[...]
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UNICEF. Oficina de Uruguay ; MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL (Uruguay) ; Diego PIERI ; Nadia EIRIS ; Darcy BATAILLE ; Paula CORAZA ; Alejandro RETAMOSO ; Lucía VERNAZZA | Montevideo : UNICEF, MIDES. INMUJERES, SIPIAV | nov. 2021Este informe aborda la violencia en la infancia en el contexto de la violencia basada en género hacia la mujer. En muchas ocasiones, los niños, niñas y adolescentes se encuentran expuestos cotidianamente a situaciones de violencia hacia sus madr[...]
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Con el objetivo de contar con datos actuales y comparables sobre la prevalencia de la violencia hacia niños, niñas y adolescentes en distintos ámbitos, UNICEF realizó una nueva encuesta en Uruguay sobre la prevalencia de la violencia en el hogar[...]
